Знакомство с прямоугольником в начальной школе

Методика изучения геометрического материала в начальной школе - начальные классы, прочее

знакомство с прямоугольником в начальной школе

2 классе по теме: "Прямоугольник. Квадрат" по УМК "Начальная школа 21 века. ЦЕЛЬ УРОКА. уточнить понятия прямоугольника и квадрата, выявить . Знакомство с геометрической фигурой - квадратом и его. Знакомство с любой геометрической фигурой можно осуществлять по В программе начальной школы изучение геометрического. Тема:Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Программа:Начальная школа XXI века. Цель: Развивать математическое мышление у.

Геометрические модели оказывают неоценимую помощь в продумывании и поиске решения многих текстовых задач. Формирование навыков измерения, вычисление периметров и площадей фигур способствуют установлению отношений между фигурами и числами, а также выработке вычислительных навыков. Изучение геометрического материала также как и арифметического сопровождается выполнением учебных заданий.

Григорьева Наталья | Прямоугольник и квадрат. | Журнал «Начальная школа» № 2/

Выделим задания с геометрическим содержанием, рассматриваемых в начальной школе. Учебные задания на узнавание фигур. Учебные задания на измерение. Учебные задания на вычерчивание и построение. Учебные задания на нахождение и выделение фигуры в сложном чертеже.

знакомство с прямоугольником в начальной школе

Учебные задания на видоизменение заданной фигуры. Учебные задания на сравнение фигур. Учебные задания на классификацию фигур.

Знакомство с геометрическими фигурами учащиеся начинают с узнавания и из различения. Сначала детям предлагают выбрать одинаковые фигуры, а затем — фигуры одинаковой формы не зависимо от их величины. Дети запоминают названия простейших фигур, учатся правильно называть и изображать.

  • Практические работы при ознакомлении с геометрическими фигурами в 1-м классе
  • Урок математики во 2-м классе по теме "Прямоугольник. Квадрат"
  • Конспект урока по математике во 2 классе «Знакомство с квадратом и прямоугольником»

Задание 1 В лесной школе белочка и заяц начертили по одной фигуре. Эти фигуры были разными. Зайка не стал чертить.

Белочка не стала чертить Кто какую фигуру начертил?

Работа над учебными заданиями с геометрическим содержанием на уроках математики в начальной школе

Уже в 1 классе дети овладевают навыком измерения отрезков, сравнения этих отрезков опираясь на результаты измерений. Задание 2 На сколько красный отрезок короче синего? Задачи на построение требуют от учащихся некоторых умений в обращении с чертежными инструментами, поэтому следует ознакомить учащихся с правилами обращения с линейкой, циркулем, угольником.

Упражнения на построение начинают с простейших: Задание 3 Начертите в тетради такие же фигуры рис. Особо обращается внимание на деление отрезков на 2, 3, 4, 5 и. Важно, чтобы дети умели видеть в сложном геометрическом чертеже все разнообразие фигур и их элементов, включенных в.

знакомство с прямоугольником в начальной школе

Задание 4 Сколько треугольников на чертеже? Для развития пространственного мышления первые служат непосредственным продолжением вторых. Знакомство с детей с задачами на видоизменение фигур обычно начинают с упражнений на моделях фигур. Прямоугольник или квадрат разрезать так, чтобы получить два треугольника. В середине листа ставится точка. Дети должны сложить лист так, чтобы линия сгиба прошла через эту точку. Затем они еще раз складывают лист так, чтобы части линии сгиба совместились.

Организуя деятельность учащихся, учитель сам может демонстрировать им способ действия.

Методика изучения геометрического материала в начальной школе

Также здесь учащиеся показывают прямой угол у угольника. С его помощью будут искать прямые углы. Понятие угла закрепляется в дальнейшем в процессе изучения многоугольников, например при рассмотрении прямоугольника.

знакомство с прямоугольником в начальной школе

Среди нескольких четырехугольников первоклассники с помощью модели прямого угла находят четырехугольники, у которых все углы прямые. Учитель сообщает, что в последнем случае четырехугольники называются прямоугольниками. Учащиеся находят в окружающей их обстановке предметы прямоугольной формы, показывают прямоугольники среди других геометрических фигур, вырезают их из бумаги, чертят по точкам в тетради. На следующем этапе работы учащиеся знакомятся с одним из свойств прямоугольника: Уточнив сначала, понимают ли дети, какие стороны прямоугольника можно назвать противоположными, учитель предлагает учащимся на бумажных моделях прямоугольника непосредственным наложением сравнить противоположные стороны.

Далее учащиеся из множества прямоугольников вычленяют прямоугольники с равными сторонами — квадраты.

знакомство с прямоугольником в начальной школе

Работа на уроке так и организуется, чтобы учащиеся увидели, что квадрат — это частный случай прямоугольника. Детям предлагается, например, измерить стороны у нескольких прямоугольников, начерченных на доске или на карточках. Среди них обнаруживаются такие прямоугольники, у каждого из которых стороны равны между.

Чтобы подчеркнуть, что квадраты — это прямоугольники с равными сторонами, включают такие упражнения: В подобных упражнениях дети должны обосновывать свои суждения, проверяя с помощью чертежного треугольника, являются ли все углы четырехугольника прямыми, а также устанавливая с помощью линейки, каково в нем соотношение сторон.

Учитель поясняет, что сумма длин всех сторон многоугольника называется его периметром. При нахождении периметра прямоугольника необходимо узнать его длину и ширину. Для этого по образцу, данному учителем, предлагается учащимся построить линию из палочек или бумажных полосок. Учитель дает название новой линии. Начало луча принято обозначать точкой О. Также учащиеся рассматривают различные виды треугольников: